Proyecto: REVISTA ELECTRONICA ONLINE del INTERNADO NACIONAL BARROS ARANA SANTIAGO de CHILE ( I N B A ) PROYECTO REVISTA INBANA
ver: Sitio Web Oficial
1. MARCO CONCEPTUAL
Teniendo en cuenta que la educación del individuo va mucho más allá que la mera transmisión de contenidos y que el acto educativo es un proceso que dura toda la vida, comprometiendo el desarrollo integral de todas las facetas de la persona humana; es necesario proveer un espacio donde las experiencias realizadas tengan un significado relevante, logrando desarrollar la autonomía en los estudiantes para que hagan uso del conocimiento obtenido en propósitos nobles y elevados. En este caso, promoviendo el entendimiento, colaboración, tolerancia y comprensión entre los integrantes de esta gran Institución INTERNADO NACIONAL BARROS ARANA llamada coloquialmente “Comunidad Inbana” y la comunidad toda.
No es difícil encontrar intentos aislados de asumir este compromiso. Cientos de escuelas y comunidades han intentado promover la producción de un diario escolar impreso; pero aún así sus esfuerzos se han visto truncados debido a la ausencia de un plan claro y definido. Si bien su entusiasmo y dedicación son dignos de encomio; también es cierto que la falta de recursos económicos, mediáticos y humanos fueron determinantes en su existencia.
Hoy, la tecnología a nuestra disposición nos permite soñar y vislumbrar la factibilidad de crear y promover un medio integrador de comunicación hecho por estudiantes para la comunidad nacional e internacional y toda la complejidad de sus integrantes, que también deben ser beneficiarios de esta iniciativa, por las insospechadas trascendencias de este proyecto en el ciberespacio llamado Internet.
2. UNIVERSO DE USUARIOS
Entendiendo que el Joven Inbano con el conjunto de necesidades que posee y el imperativo anhelo de satisfacerlas; sus limitaciones, fortalezas y expectativas; constituye el objeto de este proyecto.
Encontramos que ejercer la comunicación con la ayuda de las nuevas tecnologías, nos permiten involucrarlo en su propio desarrollo, apoyando y aprovechando las características que presenta.
Tanto, los alumnos, docentes, apoderados, padres y ex alumnos necesitan de beneficios y oportunidades que les permitan relacionarse con las comunidades, sectores, actores e instituciones.
El crecimiento y desarrollo individual puede ser potenciado a través de la participación de todas estas personas en el Proyecto Revista INBANA tratar de vincular, promover y facilitar la interacción entre los actores involucrados, a través del potencial que la tecnología nos ofrece, el Proyecto Revista Inbana estará en condiciones de promover y facilitar la producción, transferencia y uso del conocimiento, así como de un medio de expresión, comunicación y esparcimiento para la juventud Inbana.
3. DEFINICIÓN DEL PROYECTO
Comprometer la participación de toda la comunidad inbana, propiciando la interacción global de los estudiantes con ella y la comunidad toda; y, diseñar administrar y mantener un espacio virtual de convergencia, fomentando la práctica de valores como la verdad, libertad, respeto, tolerancia y cooperación humana.
Para cumplir con esto se deberá identificar y satisfacer las necesidades originadas en la comunidad toda y sectores involucrados que resultan ser los directamente beneficiarios del proyecto.
Los tópicos mínimos que se sugieren son: Deportes, Actualidad, Educación, Ciencias, Ecología, Tecnología, Artes, Música, Reportajes y Ocio.
5. MODELO PEDAGÓGICO – TECNOLÓGICO
En este aspecto lo innovador es la transversalidad, integrabilidad y asimilación de diferentes experiencias y aportes de los distintos actores, en donde todo conocimiento es útil para el proyecto.
La idea principal es que los jóvenes compartan sus conocimientos y asimilen nuevos desafíos, y aprendan. De tal modo que estos actores se hagan cargo del desarrollo del Proyecto Revista Inbana.
Para ello se les deberá dar un apoyo multidisciplinario, multicurricular mediante la teoría y la práctica tecnológica aplicada al objetivo (aprendizaje orientado a proyecto).
6. DEFINICIÓN DE HERRAMIENTAS
Entendemos que las herramientas nos ayudan a administrar contenidos, crear conocimiento, interactuar y gestionar el proceso educativo, para ello se utilizarán todos los medios disponibles en la Web, ya sean estas plataformas, lenguajes, documentación, etc.
7. DEFINICION DE PLATAFORMA
Los ambientes, equipos y redes deben de ser capaces de soportar sistemas operativos distintos, teniendo en todo caso planes de contingencia debidamente presupuestados que en la eventualidad de escalabilidad, migraciones o mejorar la conectividad no influyan negativa en la consecución de los objetivos del proyecto.
En un principio se utilizarán los medios disponible de los propios integrantes del proyecto, posteriormente se unificará dicho criterio.
8. IMPLEMENTACION Y ACTUALIZACION
La implementación y puesta en marcha estará determinada por los propios integrantes del proyecto.
Una vez definido cada uno de los aspectos a incorporar se determinará responsables por área con su grupo asesor correspondiente y fecha de la primera publicación.
Una vez teniendo la plataforma (sitio Web) implementada podremos actualizar contenidos, cada 2 semanas, hasta llegar a una actualización ideal de 1 semana.
9. DEFINICION DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS
El personal que se involucre en el proyecto debe asomarse a un cierto perfil, como es el de se Miembro de la Comunidad Inbana (alumnos, docentes, apoderados, padres y ex alumnos), ser capaz de trabajar en equipo, tener capacidad de comunicación, dedicar un tiempo al desarrollo del proyecto, ejercer cualidades de liderazgo, tener alguna experiencia y estar apropiadamente motivado. Además se les pedirá a los alumnos tener un buen desempeño académico.
10. EVALUACION Y CONTROL DE CALIDAD CONSTANTE
Debemos considerar una sección donde se pueda almacenar toda la documentación producida ( Vg. formato PDF) y ponerla a disposición de los usuarios, establecer un sistema de feedback, que nos ayude a mejorar nuestra práctica a fomentar nuestras fortalezas y valorar nuestras experiencias; por otro lado a aprender y mejorar toda iniciativa.
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1. MARCO CONCEPTUAL
Teniendo en cuenta que la educación del individuo va mucho más allá que la mera transmisión de contenidos y que el acto educativo es un proceso que dura toda la vida, comprometiendo el desarrollo integral de todas las facetas de la persona humana; es necesario proveer un espacio donde las experiencias realizadas tengan un significado relevante, logrando desarrollar la autonomía en los estudiantes para que hagan uso del conocimiento obtenido en propósitos nobles y elevados. En este caso, promoviendo el entendimiento, colaboración, tolerancia y comprensión entre los integrantes de esta gran Institución INTERNADO NACIONAL BARROS ARANA llamada coloquialmente “Comunidad Inbana” y la comunidad toda.
No es difícil encontrar intentos aislados de asumir este compromiso. Cientos de escuelas y comunidades han intentado promover la producción de un diario escolar impreso; pero aún así sus esfuerzos se han visto truncados debido a la ausencia de un plan claro y definido. Si bien su entusiasmo y dedicación son dignos de encomio; también es cierto que la falta de recursos económicos, mediáticos y humanos fueron determinantes en su existencia.
Hoy, la tecnología a nuestra disposición nos permite soñar y vislumbrar la factibilidad de crear y promover un medio integrador de comunicación hecho por estudiantes para la comunidad nacional e internacional y toda la complejidad de sus integrantes, que también deben ser beneficiarios de esta iniciativa, por las insospechadas trascendencias de este proyecto en el ciberespacio llamado Internet.
2. UNIVERSO DE USUARIOS
Entendiendo que el Joven Inbano con el conjunto de necesidades que posee y el imperativo anhelo de satisfacerlas; sus limitaciones, fortalezas y expectativas; constituye el objeto de este proyecto.
Encontramos que ejercer la comunicación con la ayuda de las nuevas tecnologías, nos permiten involucrarlo en su propio desarrollo, apoyando y aprovechando las características que presenta.
Tanto, los alumnos, docentes, apoderados, padres y ex alumnos necesitan de beneficios y oportunidades que les permitan relacionarse con las comunidades, sectores, actores e instituciones.
El crecimiento y desarrollo individual puede ser potenciado a través de la participación de todas estas personas en el Proyecto Revista INBANA tratar de vincular, promover y facilitar la interacción entre los actores involucrados, a través del potencial que la tecnología nos ofrece, el Proyecto Revista Inbana estará en condiciones de promover y facilitar la producción, transferencia y uso del conocimiento, así como de un medio de expresión, comunicación y esparcimiento para la juventud Inbana.
3. DEFINICIÓN DEL PROYECTO
Comprometer la participación de toda la comunidad inbana, propiciando la interacción global de los estudiantes con ella y la comunidad toda; y, diseñar administrar y mantener un espacio virtual de convergencia, fomentando la práctica de valores como la verdad, libertad, respeto, tolerancia y cooperación humana.
Para cumplir con esto se deberá identificar y satisfacer las necesidades originadas en la comunidad toda y sectores involucrados que resultan ser los directamente beneficiarios del proyecto.
Los tópicos mínimos que se sugieren son: Deportes, Actualidad, Educación, Ciencias, Ecología, Tecnología, Artes, Música, Reportajes y Ocio.
5. MODELO PEDAGÓGICO – TECNOLÓGICO
En este aspecto lo innovador es la transversalidad, integrabilidad y asimilación de diferentes experiencias y aportes de los distintos actores, en donde todo conocimiento es útil para el proyecto.
La idea principal es que los jóvenes compartan sus conocimientos y asimilen nuevos desafíos, y aprendan. De tal modo que estos actores se hagan cargo del desarrollo del Proyecto Revista Inbana.
Para ello se les deberá dar un apoyo multidisciplinario, multicurricular mediante la teoría y la práctica tecnológica aplicada al objetivo (aprendizaje orientado a proyecto).
6. DEFINICIÓN DE HERRAMIENTAS
Entendemos que las herramientas nos ayudan a administrar contenidos, crear conocimiento, interactuar y gestionar el proceso educativo, para ello se utilizarán todos los medios disponibles en la Web, ya sean estas plataformas, lenguajes, documentación, etc.
7. DEFINICION DE PLATAFORMA
Los ambientes, equipos y redes deben de ser capaces de soportar sistemas operativos distintos, teniendo en todo caso planes de contingencia debidamente presupuestados que en la eventualidad de escalabilidad, migraciones o mejorar la conectividad no influyan negativa en la consecución de los objetivos del proyecto.
En un principio se utilizarán los medios disponible de los propios integrantes del proyecto, posteriormente se unificará dicho criterio.
8. IMPLEMENTACION Y ACTUALIZACION
La implementación y puesta en marcha estará determinada por los propios integrantes del proyecto.
Una vez definido cada uno de los aspectos a incorporar se determinará responsables por área con su grupo asesor correspondiente y fecha de la primera publicación.
Una vez teniendo la plataforma (sitio Web) implementada podremos actualizar contenidos, cada 2 semanas, hasta llegar a una actualización ideal de 1 semana.
9. DEFINICION DE PERSONAL Y RECURSOS HUMANOS
El personal que se involucre en el proyecto debe asomarse a un cierto perfil, como es el de se Miembro de la Comunidad Inbana (alumnos, docentes, apoderados, padres y ex alumnos), ser capaz de trabajar en equipo, tener capacidad de comunicación, dedicar un tiempo al desarrollo del proyecto, ejercer cualidades de liderazgo, tener alguna experiencia y estar apropiadamente motivado. Además se les pedirá a los alumnos tener un buen desempeño académico.
10. EVALUACION Y CONTROL DE CALIDAD CONSTANTE
Debemos considerar una sección donde se pueda almacenar toda la documentación producida ( Vg. formato PDF) y ponerla a disposición de los usuarios, establecer un sistema de feedback, que nos ayude a mejorar nuestra práctica a fomentar nuestras fortalezas y valorar nuestras experiencias; por otro lado a aprender y mejorar toda iniciativa.
